莫让教师节变成教师“劫”！

我们即将迎来第40个教师节，教育部特别发文提出：教师节要力戒形式主义，要让广大教师过一个富有成就感、荣誉感和幸福感的节日。不得不说，这个要求是切中时弊的。

众所周知，这些年来，中国基础教育战线的老师们为了为党育人、为国育才，也为了培根铸魂、立德树人，谨记教育初心使命，不易芳心素心，坚守良知道义，在平凡而普通的岗位上做出了应有的贡献。

中国自古以来便有尊师重教的传统，那么节日送给老师最好的“礼物”是什么呢？教师节来临之际，不少地方都在召开庆祝大会，或表彰先进或慰问教师或举办活动，都在为教育、为教师办一些实事，以营造尊师敬教的氛围，表明对教育的重视，对教师的尊敬。

但是，随着时间的演变，教师节日渐背离了这一节日设立的初衷，一年一度的教师节，也不再是曾经每一个教师最期待的那个节日。

形式主义的泛滥，让教师节变了味

教师节的设立，本来是为了在全社会营造尊师重道的良好风气，让教师成为人人羡慕的职业，让老师们成为全社会尊重的对象。教师节，广大一线教师理应成为主角。但有些学校的教师节，往往是领导坐在台前作报告、作表彰、作安排、作“训诫”，教师坐在台下，甚至按照“优秀”与“非优秀”被排序，被分成了三六九等。

教师们不仅没有成为主角，反而成了默默鼓掌的绿叶，成了被教育的对象。这种“变了味”的教师节，不仅没有让教师们获得应有的尊重，体验到教师这份职业的幸福感和价值感，反而让他们感到尴尬甚至寒心。

究其根本，这是官僚主义在学校的蔓延，是唯上主义在教育界的泛滥，是校长领导们错误的价值观、教育观、管理观所导致的。

全国知名校长李希贵提出一个很好的观点：教师第一，学生第二。那么领导自然排第三了。他认为一个学校，应该把教师放在第一位，因为只有学校把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位。他还说：“我们今天的学校管理者应该善待我们的老师，培养教师在学校的幸福感。”

可是，如今有些学校的领导和管理者，把自己排在了第一位，把老师放在了最后一位。学校取得了重大成果和荣誉，自然是领导们管理有方；学生出了任何问题和事故，则都是老师们的责任。工作任务都压在一线教师身上，苦和累都让广大的一线老师受了。

于是，很多教师都呼吁要取消教师节，因为广大的普通教师们在教师节这一天体会不到节日的快乐。教师节成了“师德师风报告节”，成了“教师集体宣誓节”，老师们过节过得胆战心惊，过得忧心忡忡，过得如履薄冰，这难道还叫过节吗？

要改变这种不良的教育生态，必须要让一线教师成为学校的主角。不仅是在教师节，而且在今后的常态化工作中，教师都应该成为学校的主角。这就要破除长期以来的“官本位”观念，让学校领导人员真正树立起为全体师生服务的意识。

唯有教师成为学校的主角，教师才会有真正的担当意识和创造精神。唯有教师成为学校的主角，学校才会焕发出真正的生机与活力。唯有教师成为学校的主角，高质量的创新课程才会得到开发，教育改革才会得到推动，才会真正实现教育的高质量发展。

不要让教师节成为教师负担

老师是辛勤的园丁默默奉献无私的心灵，他们用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩苗……有三字说：人之初，本无知，幼到老，拜师恩，学字句，学道理，知天下，明礼仪，吾长大，师已老，教师节，念师好，愿老师，体康健，生活好。

为了感谢报答我们老师的谆谆教导，要不要给老师送点礼物，到底该送什么呢？首先，这本不应该是一个问题。教师节也不应该是一种负担。不过，既然成了一个问题，我们就试着一次性解决吧。

先说送不送？其实，这是一个心理关。很多人的心里不知道该不该送，毕竟，现在拒绝送礼的事越来越多了。

在这里要说的是——中国社会传统，礼是一切活动的行为准则。根据一位知名学者的说法，礼分为礼貌和礼物，在中国的社会体系内，礼是首当其中的，没有礼一切寸步难行。

确实，礼物是礼貌、敬意、尊崇……等等的具体表现，不在于大小，不在于轻重。现在即便是母亲节、父亲节，我们也要表达一份爱心，更何况是给我们谆谆教诲的老师呢。

那么，送什么比较好？中华礼仪之邦自古尊师重道，那向敬爱的老师们表达我们的敬意还是应该的。但是送什么东西还是要好好斟酌一下：第一，价值不能太高。第二，实用性要强。第三，一定要精致、有品位。第四，体现了自己为了挑礼物花费了心思。

其实，教师节礼物就是自己的一份心意，如果实在不知道送什么，不如到书店为老师选一本好书。可以是让老师注意保养的养生宝典，可以是让老师心灵放松的诗歌散文，可以是让老师休闲娱乐的幽默故事，也可以和老师分享你最喜欢的小说漫画，让你和老师不再有代沟。

教师节最好的礼物，就是给老师减负

老师们盼的不是教师节，盼的是对他们的减负。从上到下，给教师减负的文件发了不少，减负清单也条分缕析，但是教师的负担却在有的地方没降反增，甚至越减越重。

众所周知，“双减”以来，老师的日子并不好过。提高校内教学质量、开展课后服务工作，都对老师们提出更高要求。再加上长期存在的形式主义和“文山会海”，给老师们造成了巨大的工作负担。一些本不属于教师们的工作任务，如城市文明创建工作、交通宣传工作都安排到了老师身上。大量行政部门进校园的活动与任务，让老师们疲于奔命，以至于无法安心教学。

教育是宁静的事业，宁静才能致远，宁静后老师们才能有更多的时间和精力思考问题，琢磨教材教法，研究学生和课堂，一门心思做好教育教学。

那么，怎样庆祝教师节？怎样让老师们过一个有意义的节日？如果有更多的地方和部门，有更多的层面和有识之士，在教师节前后，能够按照国家的要求，把教育上的形式主义砍下去，把老师们的非教学任务减下去，把自己为老师们所开的“减负清单”落实下去，这既是对教师节最好的庆祝，也是对新时期尊师敬教的最好诠释。

因为，对教育重视、对教师尊敬的最大事实，是对老师减负、给老师松绑。尽量减少非教学任务对老师的干扰，尽力减轻各种形式主义的东西对老师的折腾，还学校一个宁静的空间，让老师轻轻爽爽、安安心心地做教育，做宁静而纯粹的教育。

国将兴，必贵师而重傅。为了让广大教师能潜心工作，安心教书，静心育人，舒心从教，也为了万千家庭的孩子能得到老师的专心教诲和悉心呵护，更为了国家与民族的富强、昌盛与复兴，我们应该尽最大努力为教师减轻身心负担，尽最大可能减少各类非教学任务对老师的捆绑与束缚，还教育以清朗，还学校以清静，还校园以安静，还老师一张宁静的讲桌。

哪一天教师负担能够减下来，天天便是教师节！